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【2組の親子によるトークライブ】子どもに聞けなかったこと、親に言えなかったこと Part.2
登進研バックアップセミナー56 第1部抄録(2006年11月23日開催)
| ゲスト | A子さん(19歳、大学生)+A子さんのお母さん(以下、A子ママ) |
| 司 会 | 海野 千細(八王子市教育委員会教育指導課心理相談員) |
| 助言者 | 荒井 裕司(登進研代表) |
※ゲストの方々の年齢等は、セミナー開催時のものです。
高校選びで決め手になったこと
| 海野 |
A子さん、B男さん、不登校中、勉強はどうしていましたか? 先々のことを考えると、親としては勉強の遅れが非常に気になるわけですが…。 |
| A子さん |
私は勉強はあまり好きではなかったし、成績もそれほどよくなかったので、不登校になってからはまったく勉強しませんでした。
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| B男さん |
私立中学での経験から勉強が嫌いになっていたので、不登校中は勉強は一切しませんでした。 |
| 海野 |
親として進路について気になっていたのはどんなことですか? |
| A子ママ |
まず、「学校に行っていないのに中学校を卒業できるのか」という不安がいちばん大きかったです。フリースクールに行くようになってから「フリースクールに通った日数は、在籍校の出席日数にカウントされる」と聞いて安心しました。
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| B男ママ |
勉強の遅れや進路については、最初はずいぶん気になっていましたが、途中からはまったく考えていなかった気がします。とにかく息子が元気になってくれればと、それしか考えていなかったように思います。 |
| 海野 |
A子さん、B男さん、進路選択で決め手になったのはどんなことですか? |
| A子さん |
フリースクールに通っているときに、そこと連携しているサポート校があることは知っていましたが、高校については、「フリースクール」とか「不登校」ということからいったん自分を切り離して、まっさらなところからスタートしたいと考えていたので、いろいろな学校に見学に行きました。
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| B男さん |
中3になって、このままではいけないなと考えはじめた頃、母と担任の先生からサポート校というのがあると聞き、親と一緒に2〜3校見学に行きました。 |
| 海野 |
おふたりとも実際に入学してみてどうでしたか? |
| A子さん |
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| B男さん |
私も1年の頃はときどき休んだりしていましたし、最初の頃は、母に「お母さんの目が怖いから行ってるだけなんだよ」と冗談ぽく言ったりしていました。 |
| 海野 |
親として高校選びの基準のようなものはありましたか? |
| A子ママ |
フリースクールに通っているうちにサポート校の存在を知り、娘が見学に行きたいと言うので一緒にあちこちのサポート校に行きました。どこの学校にするか最終的に決めるのは本人だと思っていたので、私はあれこれ口出しをせず、娘について行くだけというスタンスでした。
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| B男ママ |
先ほども申し上げましたが、とにかく息子が「通える学校」「通いつづけられる学校」を第一に考えた結果、サポート校にたどり着きました。
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高校入学後に必要な支援体制とは?
| 海野 |
これまでの進路に関するお話の中で、「サポート校」とか「フリースクールに通った日数は、在籍校の出席日数に換算される」といった話題が出てきましたので、そのあたりのことについて、荒井先生に解説していただきたいと思います。 |
| 荒井 |
こんにちは、荒井です。よろしくお願いします。 * もうひとつ、先ほどから「サポート校」という言葉がくり返し出てきていますので簡単に説明したいと思います。 サポート校とは、「通信制高校に在籍する生徒のために、高校のカリキュラムに合わせて学習指導や生活指導を行い、高校卒業資格取得のためのサポートをする民間の教育機関」のことです。通信制高校(通学型ではない場合)は、自分のペースで学べる自由さがある反面、計画的・継続的に学習を進める自己管理が必要となりますが、ひとりでコツコツと勉強するのはなかなか難しいものです。そこで、彼らの学習面や生活面をサポートするために登場したのがサポート校なのです。 サポート校に入学した生徒は、同時にそのサポート校と協力関係にある通信制高校にも入学しますが、日々の授業や行事など高校生活の中心はサポート校で行われますから、生徒たちは「本籍は通信制高校、現住所はサポート校」にあると考えればわかりやすいかもしれません。 なお、不登校の子どもたちを受け入れている高校は、サポート校以外にもいろいろあります。東京都では「チャレンジスクール」がありますし、自治体によっては「不登校枠」といって、一般入試とは異なる方法で選抜する特別枠を設けている公立高校もあります。通信制や定時制に進学する子どもたちも少なくありません。その中で本人に合った進路をどう探すか。それが何よりも重要になってきます。 なかでも重要なのが、A子さん、B男さんもそうでしたが、不登校を経験した子どもたちは高校に入学したからといって、すぐに毎日元気に通えるようになるとはかぎらないという点です。 多くの場合、入学後しばらくは学校生活に慣れるための “リハビリ期間” が必要になってきます。つまり、自分の心身の状態等を考えながら、無理せず自分のペースで通うわけです。 しかし、そうなると全日制高校など出席を前提とした学校では欠席日数がどんどん増えていきます。一般的に欠席日数が年間授業日数の3分の1を超えると留年になりますから、「あと○日休んだら留年になってしまう…」といったプレッシャーがのしかかってきて、非常に苦しい状況に追い込まれます。 先に紹介した東京都の「チャレンジスクール」も、実は出席を前提としています。チャレンジスクールは、不登校を経験した生徒たちに配慮した入試方法を採用するなどさまざまな試みを実施しており、入学の窓口は広がったのですが、出席日数不足によって中退せざるをえない生徒がどうしても出てきてしまうため、結果、卒業率が低いというのが現状です。 対してサポート校は、本籍が通信制高校ですから、出席を前提としていません。ですから、先ほどのB男さんのように、自分の疲れ具合等に合わせて「毎週水曜日は休む」といったことが可能になるわけです。そうして行ったり行かなかったりをくり返しながら、徐々に自分のペースをつかんでいく。そういう試行錯誤の時間を保証してあげることが、彼らにとって非常に重要な支援になるわけです。 そのほか不登校を経験した生徒たちが高校に進学する際、必要な支援体制を以下の表に示しました。不登校の進路選択で重要なのは、「入学できるかどうか」ではなく、これら「入学後の支援体制がしっかり整っているかどうか」がポイントになります。 ●入学後に必要な支援体制 ①調子の悪いときは休める体制をつくる(出席を前提としない)ことにより、「休んではいけない」というプレッシャーを取り除く。 ②わかるところから一歩一歩、生徒のペースに合わせて学習支援を行う。 ③友だちづくりがしやすいように、クラス編成や座席などに配慮する。 ④なかなか通学できない生徒に対しては、家庭訪問により、学習面や精神面のフォローを行う。 ⑤カウンセラーや医療機関とのチームワークを整備する。 ⑥教員一人ひとりがカウンセリングマインドをもって対応する。
さまざまな選択肢の中から自分に合った進路を見つけるためには、実際に学校に足を運び、自分の目で見て、判断すること。ひと口にサポート校といっても、教育内容、校風、教員の対応、生徒たちの雰囲気などは、学校によって大きく異なります。また、学校然とした立派な校舎のある学校がいいという子、こぢんまりとしたアットホームな学校のほうが安心できる子など、好みもさまざまです。
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動き出すきっかけは?
| 海野 |
A子さん、B男さんへの質問に戻ります。 |
| B男さん |
私の場合、自分自身が不登校であることをそれほど問題視していなかったので、「立ち直る」という概念は設定しづらいものがあります。 |
| A子さん |
私は、フリースクールがきっかけになったと思います。フリースクールに通えるようになって自信がついたし、今まで友だちと呼べる人がぜんぜんいなくて寂しかったけど、フリースクールで友だちがいっぱいできてうれしかったし、その友だちと話したり笑ったりするたびにエネルギーがたまっていったように思います。 |
| 海野 |
今、振り返って、子どもが動き出そうとしたとき、親はどんなサポートをしたらよいと思いますか? |
| B男さん |
それは子どもによって違うと思います。私は中学校まで親の敷いたレールの上を走ってきた人間なので、親の命令があるとわりと動きやすいタイプなんです。親はそれをわかっていて、サポート校の情報を提示したり、学校見学や説明会に連れ出したりと、前に立ってひっぱるようなサポートをしてくれたのでしょう。 |
| 海野 |
A子さんは、どんなサポートをしてほしいと思いますか? |
| A子さん |
私の場合は、私がお願いしたときだけサポートしてほしいという思いがあって、なんか都合のいいときだけ親を利用するみたいに聞こえちゃうかもしれませんが、たとえば「〇〇高校の文化祭を見学に行きたいんだけど一緒に来てくれないかな」と言ったときに、「いいよ」と答えてくれるだけで私は十分にうれしいです。 |
| 海野 |
それに対して、お母さんはどんなふうに対応していましたか? |
| A子ママ |
娘が言ったとおりにしていました(笑)。「一緒に来て」と言われたらついて行って、その際も決して親がリードしない。 |
何が心の支えになっていたのか?
| 海野 |
A子さん、B男さん、不登校中、心の支えになっていたことはありますか? |
| A子さん |
私の場合、音楽が支えになっていた部分があります。あるとき、夜中に自分の部屋で曲を流していて、今まではただ聞き流しているだけだった曲が、何かが降ってきたみたいに歌詞が胸に響いて、ひとりで泣きながら聴いていました。今でもその曲を聴くと「頑張ろう」って思えます。SURFACE (サーフィス)という2人組ユニットの「なにしてんの」という曲です。
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| B男さん |
心の支えということですが、私の場合、自分の意思で不登校になっているという自覚をもってやっていましたので、不登校であることそのものが、不登校であることの心の支えになっているというか…、なんか話がややこしくてすみません。
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| 海野 |
次は、お母さんにお聞きします。おふたりは、わが子が不登校だったとき、何か心の支えになっていたことはありますか? |
| A子ママ |
娘がフリースクールに行くようになる前、母の日に私に手紙をくれたことがあります。私への思いを詩にして綴ったもので、そのときは涙が出ました。
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| B男ママ |
まず、主人とよく話し合えたことが大きな支えになっていました。私のグチを本当によく聞いてくれたし、「僕は子どもを信じている」とよく言っていました。その背中に支えられたように思います。 |
あなたにとって不登校とは?
| 海野 |
では、4人の方々への最後の質問になります。 |
| A子さん |
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| B男さん |
不登校をしたことは、私自身、悪いこととか、マイナスになったとは思っていません。ただ、中高一貫校の同級生たちに対して、進んでいる道は間違いだとも言いたくありません。人間には向き不向きがありますし、彼らには彼らの道があり、私には私の道がある。それだけのことだと思います。
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| 海野 |
最後におふたりのお母さんから、会場のお母さんお父さんにお言葉をいただければと思います。 |
| A子ママ |
あまり偉そうなことは言えないんですが、私が経験して感じたことを少しお話ししたいと思います。 |
| B男ママ |
私もそう立派なことは言えませんが、子どもの不登校を経験して感じたことは、子育てって失敗したりつまずいたりのくり返しで、みんなあんまり変わらないんじゃないか、他人のお手本になるような立派なご家庭はそんなにないんじゃないかと思うんです。ですから、自分のやってきたことについて必要以上に自分を責めたり否定することはないし、自分の価値観を変える必要もないんじゃないか。ただ、その価値観を子どもに押しつけないこと。それが大事ではないかと思います
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| 海野 |
4人のみなさんから、本当に貴重なお話を聞かせていただきました。あらためて温かい拍手をお願いします。(拍手) |









私は、サポート校に入ってよかったと思っています。高校を卒業できたことは自分の自信になったし、友だちがたくさんできたり、素敵な先生に出会えたことは、お金では買えない財産だと思います。
私は、不登校を経験してよかったと思っています。もしこの経験がなかったら、うすっぺらい人間になったかなって思います。